Секция «Филология»
Список подсекций:
  1. Русский язык
  2. Русский как иностранный
  3. Английское языкознание
  4. Византийская и новогреческая филология
  5. Германская и кельтская филология
  6. Иберо-романское языкознание
  7. Классическая филология
  8. Немецкое языкознание
  9. Романское языкознание
  10. Славянская филология
  11. Французское языкознание
  12. Жизнь языка, геолингвистика и искусственные языки
  13. История зарубежной литературы
  14. История русской литературы
  15. История русской литературы ХХ-XXI веков
  16. Общее, сравнительно-историческое языкознание и психолингвистика
  17. Русское устное народное творчество
  18. Теоретическая и прикладная лингвистика
  19. Теория дискурса и коммуникации
  20. Теория литературы
  21. Филологическое исследование переводов текста
  22. Экспериментальная лингвистика
  23. Язык и языки в интернет-коммуникации
Сортировать по имени      

Подсекция «Русский как иностранный»
  1. Федорова Е.А. - Анализ «позиционного» акцента финнов в области произношения русских язычных согласных
  2. Щербинин Я.А. - Арабский акцент в области произношения русских гласных (на материале акцента катарцев)
  3. Мовляшева Е.Р. - Аугментативная составляющая идиостиля Ф.М. Достоевского как элемент лингвокультурологического аспекта преподавания русского языка как иностранного
  4. Алимова А.А. - Глаголы «просить» – «попросить», «спрашивать» – «спросить» как предикаты типовых ситуаций в практике преподавания русского языка как иностранного
  5. Ризатдинова А.С. - Грамматическая категория рода в лингводидактическом аспекте (на материале субстантивированных прилагательных)
  6. Рубцова М.А. - Графическая стилизация немецкого акцента в русской классической литературе 18–20 вв.
  7. Емельянова М.Д. - Коррекция навыков в области категории одушевленности/неодушевленности в практике преподавания русского языка как иностранного носителям славянских языков
  8. Юй Ц. - Лексема «земля» в аспекте лингводидактики
  9. Поволоцкая В.Н. - Лексико-семантические варианты слова «прямо» в аспекте полифункциональности: лингводидактический аспект
  10. Кутафина Д.Д. - Местоименные глаголы в русском языке: критерии выделения и место в системе категориальных классов слов: лингводидактический аспект
  11. Попова А.А. - Музейная педагогика в практике преподавания РКИ
  12. Данкова В.И. - Национально-культурная специфика концептов «мечта» и «梦 / mèng» в преподавании РКИ
  13. Хисамова А.М. - Некоторые ошибки татар-билингвов в области произношения русских гласных
  14. Николаиди В.Ф. - Русские сибилянты в акценте носителей греческого и испанского языков
  15. Пуерова С.Г. - Согласование сказуемого с подлежащим — счетным оборотом, включающим числительные «один», «два», «три», «четыре»: лингводидактический аспект
  16. Попова С.О. - Способы выражения значения директив-старт в русском языке: лингводидактический аспект
  17. Хоу Ц. - Трудность иностранных учащихся при освоении русских немаркированных неопределенных местоимений
  18. Романский М. - Функционально-грамматическое поле наречной предикативности и семантико-синтаксические разряды предикативных наречий в теории и практике преподавания русского языка как иностранного
Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2026» / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов, Е.И. Зимакова. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2026.
ISBN 978-5-317-07614-6