Список подсекций:
  1. Ценностные основы развития современного образования: опыт России и Китая
  2. Нейросети и технологии генеративного искусственного интеллекта в образовании
  3. Индивидуализация и персонализация в современном образовании
  4. Психологические аспекты образования
  5. Инклюзивное образование в современных условиях
  6. Образовательные практики обучения иностранных студентов
  7. Инновационные воспитательные практики в системе непрерывного образования
Сортировать по имени      

Подсекция «Нейросети и технологии генеративного искусственного интеллекта в образовании»
  1. Рогожин С.Ю. - Влияние ИИ-инструментария на развитие социально-коммуникативной компетенции будущих учителей на основе педагогических нарративов
  2. Богомолова А.А. - Генеративные нейросети в художественном образовании: позиция современного педагога
  3. Медведев М.Д. - Генеративный ИИ как инструмент для разработки практики в учебном курсе
  4. Чэнь С. - Генеративный искусственный интеллект в обучении учебно-научному общению китайских студентов: возможности, ограничения и методические вызовы
  5. Стельмак Е.А. - Генерация диагностических текстов для выявления дислексии с помощью больших языковых моделей: от СМИНЧ к персонализированному подходу
  6. Беликов С.Н. - Задачный подход в подготовке педагогов: опыт интеграции нейросетей в проектирование учебных задач
  7. Ван С. - ИКТ-компетентность педагога в информационную эпоху
  8. Резникова А.Р. - Интеграция больших языковых моделей (LLM) в мобильные интерфейсы для интерактивного поиска по базе знаний организации.
  9. Мусина С.К. - Искусственный интеллект в фокусе государственной политики по цифровой трансформации высшей школы Казахстана
  10. Тюрина М.А. - Использование генеративного ИИ как инструмента подготовки будущих педагогов-гуманитариев к профориентационной работе со старшеклассниками
  11. Терова А.А. - Использование искусственного интеллекта при подготовке кадрового резерва управленческих кадров системы общего образования
  12. Линь С. - Использование технологии искусственного интеллекта в управлении образованием в России и Китае
  13. Лапин Д.Х. - Применение генеративных нейросетей при конструировании персонализированных учебных материалов: анализ возможностей GigaChat (на материале России и Узбекистана).
  14. Цуй Л. - Трансформация педагогического образования под воздействием искусственного интеллекта: опыт китайского вуза
  15. Стерлягова А.С. - Трансформация профильного обучения в условиях цифровизации: анализ современных образовательных практик
  16. Капля А.С. - Цифровая трансформация исторического образования: возможности и риски внедрения ИИ в учебный процесс вуза
  17. Соловьёва М.А. - Чат-бот в Telegram как метод изучения русской литературы в средней школе (по материалам романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2026» / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов, Е.И. Зимакова. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2026.
ISBN 978-5-317-07614-6