Список подсекций:
  1. Ценностные основы развития современного образования: опыт России и Китая
  2. Нейросети и технологии генеративного искусственного интеллекта в образовании
  3. Индивидуализация и персонализация в современном образовании
  4. Психологические аспекты образования
  5. Инклюзивное образование в современных условиях
  6. Образовательные практики обучения иностранных студентов
  7. Инновационные воспитательные практики в системе непрерывного образования
Сортировать по имени      

Подсекция «Инновационные воспитательные практики в системе непрерывного образования»
  1. Китаева А.П. - Вожатская деятельность как инновационный ресурс развития творческого потенциала в системе образования: опыт общеобразовательных школ Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия)
  2. Зарипова А.Р. - Инновационные воспитательные практики формирования лидерского потенциала студенток в образовательной среде вуза
  3. Сомсикова С.С. - Использование подкастов в образовательной среде как фактор развития ценностно-смысловых ориентиров подростков
  4. Аммосова Т.Н. - Исследование интереса школьников к малой родине Оймякон
  5. Дубинина А.А. - Культурная идентичность как условие социальной солидарности: квест «Путешествие по культурам народов России»
  6. Зубкова П.В. - Методические аспекты интеграции урочной и внеурочной деятельности по химии для реализации федеральной рабочей программы воспитания основного общего образования
  7. Игнатова А.С. - Педагогическая практика в психолого-педагогических классах как способ приобщения к профессии
  8. Низамова-Евдокимова М.М. - Педагогические технологии формирования семейных ценностей у студентов в процессе профессионального образования
  9. Кирикова А.О. - Тойук как фактор воспитания
  10. Прожерина К.В. - Тьюторское сопровождение развития лидерских качеств начинающих педагогов
  11. Иванова А. - Формирование действенной эстетической культуры личности: альбом «В мире народных промыслов»
  12. Йулдошева М.Р. - Цифровая экосистема как инновационный инструмент воспитания в системе дополнительного образования (на примере Республики Узбекистан)
  13. Ефимова А.А. - Эмоционально-смысловой анализ как инструмент формирования ценностно-эстетических ориентаций обучающихся детской художественной школы
Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2026» / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов, Е.И. Зимакова. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2026.
ISBN 978-5-317-07614-6